Skole-hjem-samtaler skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for det enkelte barns faglige og trivselsmæssige udvikling. Kommunikationen mellem skolen og hjemmet er en løbende proces. Hvis der opstår et behov, kontakter vi naturligvis hjemmet. Ligeledes er det vigtigt, at hjemmet kontakter skolen i forhold til relevante forhold eller spørgsmål.
Børn og unge færdes i dag i mange forskellige sammenhænge. De indgår i relationer eller fællesskaber, hvor forskellige sider af deres personlighed kommer til udtryk. I kommunikationen med hjemmet er skolens fokus altid barnet i rollen som elev. I gamle dage havde man skoleuniformer og derved var det ret tydeligt, hvornår barnet udfyldte rollen som elev. Skolelivet udgør en stor del af et barns liv, men det er forældrene, der kender deres børn bedst. Skolens udgangspunktet for skole-hjem-samtaler og selve samarbejdet vil derfor altid være, hvordan en elev praktiserer sin hverdag på skolen - set i forhold til trivsel, faglighed, parathed og relationer.
Skole-hjem-samtaler skal bidrage til en tæt og kvalificeret dialog, hvor den enkelte elevs læring og trivsel er i fokus. Selve samtalen kan understøttes af en form for skriftligt materiale. Elever i udskolingen skal i løbet af et skoleår forholde sig til mange aspekter af tilværelsen, herunder valg af uddannelse. Derfor vil dette også udgøre en stor del af den løbende dialog mellem skolen og hjemmet.
