Vores fokus er at sikre gode trygge rammer for trivsel for den enkelte elev og for fællesskabet. Førhen havde man i den danske folkeskole ikke særligt meget fokus på trivsel blandt elevgruppen. I dag ved man, at hvis eleven oplever en hverdag i skolen præget af tryghed og anerkendelse fra fællesskabet, har forudsætningerne for indlæring hos den enkelte elev nået et afgørende stadie. Men trivsel kommer ikke af sig selv.

På Rantzausminde Skole har vi den holdning, at de bedste vilkår for at skabe trivsel blandt eleverne er, når der er fokus på samarbejdet mellem elev, skole og forældre - og at god trivsel er et fælles ansvar. Alle er aktive medspillere. Vi lykkes, når alle vores elever føler sig set og hørt. God trivsel er en afgørende forudsætning for et godt børneliv og dermed den gode indlæring. God trivsel har en selvforstærkende positiv effekt, som kommer til udtryk ved at konflikter begrænses. Hvis du kaster et blik i vores trivselspolitik - formuleret og vedtaget af skolebestyrelsen - kan du blive klogere på, hvordan vi i hverdagen praktiserer tankerne og målsætningerne i trivselspolitikken.

Læs mere om Rantzausminde Skoles antimobbestrategi og trivselspolitik her

Rantzausminde Skole er en handicapvenlig skole. Indretningen og bygningerne på skolens matrikel er udtænkt efter det overordnede princip om, at vi er handicapvenlig. Det har vi været lige siden skolen blev bygget i 1982, og netop derfor har vi god erfaring med at få fysisk handicappede elever integreret i klasserne.

Målsætningen er, at eleverne selvfølgelig skal motiveres og opleve en meningsfuld hverdag i skolen. Deres kompetencer skal styrkes så meget, som overhovedet muligt. Det er vigtigt, at eleven hjælpes ud fra målet om, at gøre dem selvhjulpne. Den fysiske træning er en del af hverdagen, alle elever uanset fysiske handicap, deltager for eksempel i undervisningen i idrætstimerne eller i forbindelse med bevægelse i undervisningen.

Skolen har en fagperson ansat. Denne person er rådgivende og koordinerende i forholdet mellem skolen og hjemmet, og er den centrale person på handicapområdet. Skolen har et fagligt funderet team af praktiske medhjælpere, og hver elev har en kontaktperson tilknyttet. Den praktiske medhjælper støtter eleven med at være en del af undervisningen. Der kan dog opstå enkelte situationer, hvor barnet ikke kan deltage på grund af handicap.

For yderligere oplysninger, er du velkommen til at kontakte skolelen.

Hvert år rammes danske børn af alvorlige tab i deres nærmeste familie eller omgangskreds. Det kan f.eks. være dødsfald eller alvorlig sygdom, som efterfølgende medfører sorg og krise. Rantzausminde Skole har udarbejdet handleplaner for, hvordan eventuelle krisesituationer blandt vores elever eller personale skal håndteres. Udgangspunktet er en forståelse af, at når krisen rammer, er det et fælles ansvar - og derfor har vi udarbejdet tydelige fælles rammer, som vi handler ud fra.

En krise som medfører et tab for eleven, kan få store følelsesmæssige konsekvenser for den personlige udvikling, hvis ikke der ydes hjælp til sorgarbejdet. For den sorg- eller kriseramte elev, skal skolen opleves som et frirum, hvor alle følelser er tilladt, hvor barnet kan udtrykke sine tanker og frem for alt skal barnet opdage, at smerten lindres ved at blive delt med andre.

Du kan læse vores Sorg- & kriseplan her.